Czasopisma
humanistyczne

O projekcie

Lista
czasopism

Lista
wydawnictw

Znaleziono 3 artykuły

Iwona Werner

Tytuł artykułu	Autorzy	Strony	Czynności

Słowo wstępne Przedsiębiorczość i Zarządzanie, 2014, Tom 15 , Numer 8 (2)	Iwona Werner Ewa Więcek-Janka	s. 5-7	Zacytuj Udostępnij
Czysty tekst Pobierz cytat Iwona Werner, Ewa Więcek-Janka, Słowo wstępne, Przedsiębiorczość i Zarządzanie, 2014, 15, 8 (2), s. 5-7 BibTeX Pobierz cytat @Article{413214, author = "Iwona Werner, Ewa Więcek-Janka", title = "Słowo wstępne", year = 2014, volume = 15, number = 8 (2), journal = Przedsiębiorczość i Zarządzanie, pages = s. 5-7, }
Praktyczny wymiar kompetencji społecznych w edukacji : dymensje roli wychowawcy Przedsiębiorczość i Zarządzanie, 2014, Tom 15 , Numer 8 (2)	Magdalena Piorunek Iwona Werner	s. 11-23	Zacytuj Udostępnij
Czysty tekst Pobierz cytat Magdalena Piorunek, Iwona Werner, Praktyczny wymiar kompetencji społecznych w edukacji : dymensje roli wychowawcy, Przedsiębiorczość i Zarządzanie, 2014, 15, 8 (2), s. 11-23 BibTeX Pobierz cytat @Article{413215, author = "Magdalena Piorunek, Iwona Werner", title = "Praktyczny wymiar kompetencji społecznych w edukacji : dymensje roli wychowawcy", year = 2014, volume = 15, number = 8 (2), journal = Przedsiębiorczość i Zarządzanie, pages = s. 11-23, }
Poczucie koherencji a postrzeganie wybranych aspektów studiowania Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej, 2011 , Numer 4 (56)	Małgorzata Piorunek Iwona Werner	s. 105-123	Pełny tekst Zacytuj Udostępnij
Czysty tekst Pobierz cytat Iwona Werner, Małgorzata Piorunek, Poczucie koherencji a postrzeganie wybranych aspektów studiowania , Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej, 2011, , 4 (56), s. 105-123 BibTeX Pobierz cytat @Article{153954, author = "Iwona Werner, Małgorzata Piorunek", title = "Poczucie koherencji a postrzeganie wybranych aspektów studiowania ", year = 2011, volume = , number = 4 (56), journal = Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej, pages = s. 105-123, }