TYTUŁ ARTYKUŁU

The Effectiveness of Peer Tutoring in the Field of Teaching Basic Astronomical Concepts among Older Preschoolers and Younger Pupils : A Quantitative Analysis

AUTORZY
Jan Amos Jelinek
TYTUŁ CZASOPISMA
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
WYDANIE
2019 / Tom 19
STRONY
147 - 158
ROK
2019
WYDAWCA
Wyższa Szkoła Humanitas w Sosnowcu
ISSN
1896-4591

Pełny tekst tego artykułu nie jest dostępny w BazHum.

Zacytuj

CZYSTY TEKST

Jan Amos Jelinek, The Effectiveness of Peer Tutoring in the Field of Teaching Basic Astronomical Concepts among Older Preschoolers and Younger Pupils : A Quantitative Analysis, Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika, 2019 / Tom 19, s. 147 - 158

BIBTEX

Jan Amos Jelinek. The Effectiveness of Peer Tutoring in the Field of Teaching Basic Astronomical Concepts among Older Preschoolers and Younger Pupils : A Quantitative Analysis. Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika, 19:147–158, 2019.

Pokaż kod BibTeX 
@article{bazhum282900,
  author = {Jelinek, Jan Amos},
  title = {{The Effectiveness of Peer Tutoring in the Field of Teaching Basic Astronomical Concepts among Older Preschoolers and Younger Pupils : A Quantitative Analysis}},
  journal = {Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika},
  year = {2019},
  volume = {19},
  pages = {147--158},
  issn = {1896-4591},
  url = {https://bazhum.muzhp.pl/articles/282900}
}