TYTUŁ ARTYKUŁU

Znaczenie psychologii głębi Carla G. Junga dla filozofii wychowania i praktyki pedagogicznej = The Meaning of Carl G. Jung's Depth Psychology for Philosophy of Education and Pedagogical Practice

AUTORZY
Michał Kruszelnicki
TYTUŁ CZASOPISMA
Humanistyka i Przyrodoznawstwo
WYDANIE
2014 / Tom 20
STRONY
443 - 462
ROK
2014
WYDAWCA
Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego
ISSN
1234-4087
Pełny tekst (PDF)

Zacytuj

CZYSTY TEKST

Michał Kruszelnicki, Znaczenie psychologii głębi Carla G. Junga dla filozofii wychowania i praktyki pedagogicznej = The Meaning of Carl G. Jung's Depth Psychology for Philosophy of Education and Pedagogical Practice, Humanistyka i Przyrodoznawstwo, 2014 / Tom 20, s. 443 - 462

BIBTEX

Michał Kruszelnicki. Znaczenie psychologii głębi Carla G. Junga dla filozofii wychowania i praktyki pedagogicznej = The Meaning of Carl G. Jung's Depth Psychology for Philosophy of Education and Pedagogical Practice. Humanistyka i Przyrodoznawstwo, 20:443–462, 2014.

Pokaż kod BibTeX 
@article{bazhum388979,
  author = {Kruszelnicki, Michał},
  title = {{Znaczenie psychologii głębi Carla G. Junga dla filozofii wychowania i praktyki pedagogicznej = The Meaning of Carl G. Jung's Depth Psychology for Philosophy of Education and Pedagogical Practice}},
  journal = {Humanistyka i Przyrodoznawstwo},
  year = {2014},
  volume = {20},
  pages = {443--462},
  issn = {1234-4087},
  url = {https://bazhum.muzhp.pl/articles/388979}
}