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Tekstoteka Filozoficzna 2014 / Numer 1S
2014 / Numer 1S
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Vorwortp. 4 - 5Plain TextBIBTEX
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Ubiquitous Access to Information and Fragmentation of Knowledge and Societyp. 6 - 11Plain TextBIBTEX
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Bildungstheorie und Kompetenzentwicklung : Bruch oder Kontinuität?p. 12 - 15Plain TextBIBTEX
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Philosophie und ergebnisorientierte Bildungp. 16 - 21Plain TextBIBTEX
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„Perspektive” und „Kontext” als Kernbegriffe des Philosophieunterrichts an der pädagogischen Fakultätp. 22 - 26Plain TextBIBTEX
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Was wir unseren Kindern (nicht) beibringen solltenp. 27 - 31Plain TextBIBTEX
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Neukantianismus zum Angewöhnenp. 32 - 35Plain TextBIBTEX
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Zusammenfassungen/Summary/Streszczeniap. 36 - 39Plain TextBIBTEX
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Autoren des Bandesp. 40Plain TextBIBTEX
