TYTUŁ ARTYKUŁU

Procrastination in Blended Learning : The Role of General Self-Efficacy, and Active and Passive Procrastination

AUTORZY
Elżbieta Sanecka
TYTUŁ CZASOPISMA
International Journal of Research in E-learning
WYDANIE
2019 / Tom 5(2)
STRONY
49 - 65
ROK
2019
WYDAWCA
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
ISSN
2451-2583

Pełny tekst tego artykułu nie jest dostępny w BazHum.

Zacytuj

CZYSTY TEKST

Elżbieta Sanecka, Procrastination in Blended Learning : The Role of General Self-Efficacy, and Active and Passive Procrastination , International Journal of Research in E-learning, 2019 / Tom 5(2), s. 49 - 65

BIBTEX

Elżbieta Sanecka. Procrastination in Blended Learning : The Role of General Self-Efficacy, and Active and Passive Procrastination. International Journal of Research in E-learning, 5(2):49–65, 2019.

Pokaż kod BibTeX 
@article{bazhum74272,
  author = {Sanecka, Elżbieta},
  title = {{Procrastination in Blended Learning : The Role of General Self-Efficacy, and Active and Passive Procrastination}},
  journal = {International Journal of Research in E-learning},
  year = {2019},
  volume = {5(2)},
  pages = {49--65},
  issn = {2451-2583},
  url = {https://bazhum.muzhp.pl/articles/74272}
}