Justyna Ratkowska-Pasikowska
8 artykuły w 6 czasopismach
TYTUŁ ARTYKUŁU
ROK
CZYNNOŚCI
-
Infantylizm - niewykorzystany potencjał w perspektywie stawania się dorosłym " "Mały książe" Antoine'a de Saint-Exupéry'ego - "doświadczenie infantylizmu" = Infantilism - Untapped Potential in the Perspective of Becoming an Adult : "Little Prince" by Antoine de Saint-Exupéry - "Experience of Infantilism" Opublikowano w: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce : kwartalnik dla nauczycieli 2019 / Numer 1 / s. 9 - 19ROK: 2019CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Pedagogy towards the Problem of Initiation the First Installment : From Concept to Application, an Attempt to Reconstruct Literature on the Subjects : Threads Scattered Opublikowano w: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika 2018 / Tom 17 / s. 35 - 46ROK: 2018CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Methodological Solutions in Studies on Transgender : Exploring the Terrain Opublikowano w: Studia z Teorii Wychowania 2022 / Tom 13 / Numer 1 (38) / s. 97 - 109ROK: 2022CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Badania nad seksualnością dziecka Opublikowano w: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce : kwartalnik dla nauczycieli 2018 / Numer 4 / s. 103 - 112ROK: 2018CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Wstręt jako społeczna forma kontroli seksualności Opublikowano w: Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN 2014 / Numer 2 / s. 109 - 117ROK: 2014CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Experience of Mothers of Adult Alcoholics - A report from Studies Opublikowano w: Studia z Teorii Wychowania 2022 / Tom 13 / Numer 2 (39) / s. 191 - 203ROK: 2022CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Womanhood in Prison Isolation : Recovering Fragments of Normative Order Opublikowano w: Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji 2018 / Numer 13 / s. 227 - 235ROK: 2018CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Lolita : mały morderczy demon czy zbrukana świętość? : O (nie)nasyceniu pragnienia męskiego : kobiecy (pre)tekst do (od)czytania fenomenu dorastających dziewcząt Opublikowano w: Czasopismo Pedagogiczne/The Journal of Pedagogy 2015-2016 / Numer 1-2 / s. 254 - 266ROK: 2015CZYSTY TEKSTBIBTEX
