Barbara Sadownik
5 artykuły w 1 czasopismach
-
Der Grammatikerwerb im Rahmen des Lernbarkeitsansatzes Opublikowano w: Lublin Studies in Modern Languages and Literature 1995 / Tom 19 / s. 115 - 1491995CZYSTY TEKST
Barbara Sadownik, Der Grammatikerwerb im Rahmen des Lernbarkeitsansatzes , Lublin Studies in Modern Languages and Literature, 1995 / Tom 19, s. 115 - 149
BIBTEX@Article{ authors = " Barbara Sadownik", title = "Der Grammatikerwerb im Rahmen des Lernbarkeitsansatzes ", journal = "Lublin Studies in Modern Languages and Literature", issue = "1995 / Tom 19", pages = "115 - 149" }
-
Erklärungsansätze und Hypothesen des Zweit-bzw. Fremdsprachenerwerbs Opublikowano w: Lublin Studies in Modern Languages and Literature 1996 / Tom 20 / s. 177 - 2141996CZYSTY TEKST
Barbara Sadownik, Erklärungsansätze und Hypothesen des Zweit-bzw. Fremdsprachenerwerbs, Lublin Studies in Modern Languages and Literature, 1996 / Tom 20, s. 177 - 214
BIBTEX@Article{ authors = " Barbara Sadownik", title = "Erklärungsansätze und Hypothesen des Zweit-bzw. Fremdsprachenerwerbs", journal = "Lublin Studies in Modern Languages and Literature", issue = "1996 / Tom 20", pages = "177 - 214" }
-
Spracherwerb und Kognition : zur Kontroverse zwischen Modularismus und Holismus aus glottodidaktischer Sicht Opublikowano w: Lublin Studies in Modern Languages and Literature 1999 / Tom 23 / s. 179 - 1981999CZYSTY TEKST
Barbara Sadownik, Spracherwerb und Kognition : zur Kontroverse zwischen Modularismus und Holismus aus glottodidaktischer Sicht, Lublin Studies in Modern Languages and Literature, 1999 / Tom 23, s. 179 - 198
BIBTEX@Article{ authors = " Barbara Sadownik", title = "Spracherwerb und Kognition : zur Kontroverse zwischen Modularismus und Holismus aus glottodidaktischer Sicht", journal = "Lublin Studies in Modern Languages and Literature", issue = "1999 / Tom 23", pages = "179 - 198" }
-
Zur Relation zwischen explizitem und implizitem Grammatikwissen im unterrichtlichen Fremdsprachenerwerb Opublikowano w: Lublin Studies in Modern Languages and Literature 2006 / Tom 29/30 / s. 193 - 2172006CZYSTY TEKST
Barbara Sadownik, Zur Relation zwischen explizitem und implizitem Grammatikwissen im unterrichtlichen Fremdsprachenerwerb, Lublin Studies in Modern Languages and Literature, 2006 / Tom 29/30, s. 193 - 217
BIBTEX@Article{ authors = " Barbara Sadownik", title = "Zur Relation zwischen explizitem und implizitem Grammatikwissen im unterrichtlichen Fremdsprachenerwerb", journal = "Lublin Studies in Modern Languages and Literature", issue = "2006 / Tom 29/30", pages = "193 - 217" }
-
Spracherwerbliche Dynamisierung des Fremdsprachenunterrichts Opublikowano w: Lublin Studies in Modern Languages and Literature 1998 / Tom 22 / s. 283 - 3061998CZYSTY TEKST
Barbara Sadownik, Spracherwerbliche Dynamisierung des Fremdsprachenunterrichts , Lublin Studies in Modern Languages and Literature, 1998 / Tom 22, s. 283 - 306
BIBTEX@Article{ authors = " Barbara Sadownik", title = "Spracherwerbliche Dynamisierung des Fremdsprachenunterrichts ", journal = "Lublin Studies in Modern Languages and Literature", issue = "1998 / Tom 22", pages = "283 - 306" }
