TYTUŁ ARTYKUŁU

Edukacja włączająca przez pryzmat doświadczeń nauczycieli w edukacji zdalnej uczniów z indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi wynikającymi z zaburzeń, zakłóceń rozwoju w integracyjnych i ogólnodostępnych formach kształcenia

AUTORZY
Iwona Chrzanowska
TYTUŁ CZASOPISMA
Studia z Teorii Wychowania
WYDANIE
2022 / Tom 13 / Numer 3 (40)
STRONY
45 - 63
ROK
2022
WYDAWCA
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej
ISSN
2083-0998, 2719-4078
Pełny tekst (PDF)

Zacytuj

CZYSTY TEKST

Iwona Chrzanowska, Edukacja włączająca przez pryzmat doświadczeń nauczycieli w edukacji zdalnej uczniów z indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi wynikającymi z zaburzeń, zakłóceń rozwoju w integracyjnych i ogólnodostępnych formach kształcenia, Studia z Teorii Wychowania, 2022 / Tom 13 / Numer 3 (40), s. 45 - 63

BIBTEX

Iwona Chrzanowska. Edukacja włączająca przez pryzmat doświadczeń nauczycieli w edukacji zdalnej uczniów z indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi wynikającymi z zaburzeń, zakłóceń rozwoju w integracyjnych i ogólnodostępnych formach kształcenia. Studia z Teorii Wychowania, 13(3):45–63, 2022.

Pokaż kod BibTeX 
@article{bazhum290756,
  author = {Chrzanowska, Iwona},
  title = {{Edukacja włączająca przez pryzmat doświadczeń nauczycieli w edukacji zdalnej uczniów z indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi wynikającymi z zaburzeń, zakłóceń rozwoju w integracyjnych i ogólnodostępnych formach kształcenia}},
  journal = {Studia z Teorii Wychowania},
  year = {2022},
  volume = {13},
  number = {3},
  pages = {45--63},
  issn = {2083-0998},
  url = {https://bazhum.muzhp.pl/articles/290756}
}