Badacz czy nauczyciel? Uwarunkowania uczenia się roli zawodowej przez początkujących nauczycieli akademickich

Grochowalska, Magdalena

TYTUŁ ARTYKUŁU

Badacz czy nauczyciel? Uwarunkowania uczenia się roli zawodowej przez początkujących nauczycieli akademickich

AUTORZY: Magdalena Grochowalska
TYTUŁ CZASOPISMA: Biblioteka Współczesnej Myśli Pedagogicznej
WYDANIE: 2015 / Tom 4
STRONY: 23 - 31
ROK: 2015
WYDAWCA: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
ISSN: 2300-2689

Pełny tekst tego artykułu nie jest dostępny w BazHum.

Zacytuj

CZYSTY TEKST

Magdalena Grochowalska, Badacz czy nauczyciel? Uwarunkowania uczenia się roli zawodowej przez początkujących nauczycieli akademickich, Biblioteka Współczesnej Myśli Pedagogicznej, 2015 / Tom 4, s. 23 - 31

BIBTEX

Magdalena Grochowalska. Badacz czy nauczyciel? Uwarunkowania uczenia się roli zawodowej przez początkujących nauczycieli akademickich. Biblioteka Współczesnej Myśli Pedagogicznej, 4:23–31, 2015.

Pokaż kod BibTeX

@article{bazhum458527,
  author = {Grochowalska, Magdalena},
  title = {{Badacz czy nauczyciel? Uwarunkowania uczenia się roli zawodowej przez początkujących nauczycieli akademickich}},
  journal = {Biblioteka Współczesnej Myśli Pedagogicznej},
  year = {2015},
  volume = {4},
  pages = {23--31},
  issn = {2300-2689},
  url = {https://bazhum.muzhp.pl/articles/458527}
}