TYTUŁ ARTYKUŁU

Wartości pedagogiczne chińskich szkół mahajany: Huayan, Tiantai, Sanlung Zong i Faxiang Zong : Polemika z anonimowymi ekspertami Narodowego Centrum Nauki

AUTORZY
Paweł Zieliński
TYTUŁ CZASOPISMA
Studia z Teorii Wychowania
WYDANIE
2017 / Tom 8 / Numer 4 (21)
STRONY
125 - 140
ROK
2017
WYDAWCA
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej
ISSN
2083-0998, 2719-4078
Pełny tekst (PDF)

Zacytuj

CZYSTY TEKST

Paweł Zieliński, Wartości pedagogiczne chińskich szkół mahajany: Huayan, Tiantai, Sanlung Zong i Faxiang Zong : Polemika z anonimowymi ekspertami Narodowego Centrum Nauki, Studia z Teorii Wychowania, 2017 / Tom 8 / Numer 4 (21), s. 125 - 140

BIBTEX

Paweł Zieliński. Wartości pedagogiczne chińskich szkół mahajany: Huayan, Tiantai, Sanlung Zong i Faxiang Zong : Polemika z anonimowymi ekspertami Narodowego Centrum Nauki. Studia z Teorii Wychowania, 8(4):125–140, 2017.

Pokaż kod BibTeX 
@article{bazhum96223,
  author = {Zieliński, Paweł},
  title = {{Wartości pedagogiczne chińskich szkół mahajany: Huayan, Tiantai, Sanlung Zong i Faxiang Zong : Polemika z anonimowymi ekspertami Narodowego Centrum Nauki}},
  journal = {Studia z Teorii Wychowania},
  year = {2017},
  volume = {8},
  number = {4},
  pages = {125--140},
  issn = {2083-0998},
  url = {https://bazhum.muzhp.pl/articles/96223}
}