Wstęp
|
Waldemar Furmanek
Aleksander Piecuch
| s. 5
|
|
|
Od rozpoznania problematyki do badań naukowych
|
Waldemar Furmanek
| s. 7-10
|
|
|
Nowa stratyfikacja społeczna wskaźnikiem przemian cywilizacyjnych
|
Waldemar Furmanek
| s. 9-19
|
|
|
Człowiek jako obiekt badań humanistycznej pedagogiki pracy
|
Waldemar Furmanek
| s. 9-30
|
|
|
Dydaktyka informatyki : wprowadzenie w problematykę
|
Waldemar Furmanek
| s. 10-13
|
|
|
Style życia ludzi w społeczeństwie informacyjnym
|
Waldemar Furmanek
| s. 11-21
|
|
|
Problemy efektywności edukacji informatycznej i informacyjnej
|
Waldemar Furmanek
| s. 11-44
|
|
|
Innowacje kategorią współczesności = Innovations as the Category of Contemporaneity
|
Waldemar Furmanek
| s. 11-44
|
|
|
Wstęp
|
Waldemar Furmanek
Aleksander Piecuch
| s. 11
|
|
|
Problematyka języka pedagogiki (pracy)
|
Waldemar Furmanek
| s. 11-30
|
|
|
Internet źródłem nadmiarowości informacji
|
Waldemar Furmanek
| s. 13-25
|
|
|
Konsumeryzm, konsumpcjonizm, wyzwania dla edukacji
|
Waldemar Furmanek
| s. 13-22
|
|
|
Wyzwania edukacji wobec kolejnych fal przemian cywilizacyjnych
|
Waldemar Furmanek
| s. 13-28
|
|
|
Wiedza wyznacznikiem modelu życia w społeczeństwie informacyjnym
|
Waldemar Furmanek
| s. 13-27
|
|
|
Model człowieka paradygmatem nauk pedagogicznych
|
Waldemar Furmanek
| s. 13-26
|
|
|
Kultura informacyjna komponentem kultury pracy
|
Waldemar Furmanek
| s. 13-24
|
|
|
Praca dobrem człowieka
|
Waldemar Furmanek
| s. 13-28
|
|
|
Symulacje, gry symulacyjne w dydaktyce
|
Waldemar Furmanek
| s. 15-35
|
|
|
Technologiczny radar CISCO 2014
|
Waldemar Furmanek
| s. 15-19
|
|
|
Niektóre pedagogiczne konsekwencje nadmiarowości informacji
|
Waldemar Furmanek
| s. 15-28
|
|
|
Nowoczesne technologie w oświacie i edukacji
|
Waldemar Furmanek
| s. 15-26
|
|
|
Ewolucja problematyki badań Pana doktora Antoniego Zająca : w dniu nadania Jego imienia Pracowni Dydaktyki Ogólnej
|
Waldemar Furmanek
| s. 17-24
|
|
|
Analfabetyzm funkcjonalny czasu transformacji cywilizacji = Functional Illiteracy of the Tome of Civilization Transformation Education of Pupils
|
Waldemar Furmanek
| s. 17-24
|
|
|
Ogólna charakterystyka przemian cywilizacyjnych
|
Waldemar Furmanek
| s. 17-27
|
|
|
Niedostatki podziału cyfrowego
|
Waldemar Furmanek
| s. 20-29
|
|
|
Zagrożenia wynikające z rozwoju technologii informacyjnych
|
Waldemar Furmanek
| s. 20-48
|
|
|
Metodologiczne trudności badań z pogranicza edukacji, techniki i informatyki
|
Waldemar Furmanek
| s. 21-28
|
|
|
Idea smart living – idea inteligentnego, mądrego stylu życia
|
Waldemar Furmanek
| s. 22-32
|
|
|
Przemiany cywilizacyjne w dokumentach
|
Waldemar Furmanek
| s. 28-42
|
|
|
Etyczne wymiary współczesnej pracy człowieka
|
Waldemar Furmanek
| s. 45-59
|
|
|
Antropoinfosfera współczesnego człowieka
|
Waldemar Furmanek
| s. 49-73
|
|
|
Uzależnienie od komputera i Internetu (technologii internetowych)
|
Waldemar Furmanek
| s. 49-71
|
|
|
Analfabetyzm cyfrowy wyzwaniem dla dydaktyki informatyki
|
Waldemar Furmanek
| s. 49-62
|
|
|
Najważniejsze idee czwartej rewolucji przemysłowej («Industrie 4.0») = The Most Important Ideas of the Fourth Industrial Revolution
|
Waldemar Furmanek
| s. 55-63
|
|
|
Technika czynnikiem sprawczym przemian cywilizacyjnych = Technology Causative Factor of Civilizational
|
Waldemar Furmanek
| s. 65-81
|
|
|
Szkoła w społeczeństwie wiedzy
|
Waldemar Furmanek
| s. 81-93
|
|
|
Dekwalifikacja – nowe wyzwanie dla edukacji zawodowej
|
Waldemar Furmanek
| s. 102-114
|
|
|
Dydaktyka informatyki jako subdyscyplina pedagogiki współczesnej
|
Waldemar Furmanek
| s. 104-117
|
|
|
Wybrane technologie informacyjne dla edukacji – zarys problematyki
|
Waldemar Furmanek
| s. 113-126
|
|
|
Modele współczesnej dydaktyki informatyki
|
Waldemar Furmanek
| s. 118-127
|
|
|
Współczesność – zagrożenia dotyczące świata wartości
|
Waldemar Furmanek
| s. 125-155
|
|
|
Zalety i wady telepracy
|
Waldemar Furmanek
| s. 127-135
|
|
|
Wybrane problemy teleologii edukacji informacyjnej
|
Waldemar Furmanek
| s. 143-154
|
|
|
Edukacja zawodowa a przemiany cywilizacyjne
|
Waldemar Furmanek
| s. 157-167
|
|
|
Kultura informacyjna kategorią pedagogiki współczesnej
|
Waldemar Furmanek
| s. 169-193
|
|
|
Kultura informacyjna kategorią pedagogiki współczesnej
|
Waldemar Furmanek
| s. 170-191
|
|
|
Na marginesie książki Euniki Baron-Polańczyk, Chmura czy silos? Nauczyciele wobec nowych trendów ICT
|
Waldemar Furmanek
Eunika Baron-Polańczyk (aut. dzieła rec.)
| s. 175-183
|
|
|
Humanistyczna pedagogika pracy : praca człowieka w cywilizacji informacyjnej - kilka refleksji o nowej książce prof. Waldemara Furmanka
|
Aleksander Piecuch
Waldemar Furmanek (aut. dzieła rec.)
| s. 184-187
|
|
|
Humanistyczna pedagogika pracy : charakterystyka dyscypliny naukowej - monografia prof. Waldemara Furmanka
|
Ireneusz Wiech
Waldemar Furmanek (aut. dzieła rec.)
| s. 188-191
|
|
|
"Zarys humanistycznej teorii pracy", Waldemar Furmanek, Warszawa 2006 : [recenzja]
|
Zdzisław Wołk
Waldemar Furmanek (aut. dzieła rec.)
| s. 201-203
|
|
|
Wychowanie do odpowiedzialności zadaniem edukacji informacyjnej
|
Waldemar Furmanek
| s. 210-218
|
|
|
Wspomaganie rozwoju wyobraźni moralnej zadaniem dydaktyki informatyki
|
Waldemar Furmanek
| s. 219-228
|
|
|
Chatterbot – wirtualny doradca: istota technologii, możliwości zastosowań edukacyjnych
|
Waldemar Furmanek
Waldemar Lib
| s. 231-237
|
|
|
Kluczowe umiejętności technologii informacyjnych : eksplikacja pojęć
|
Waldemar Furmanek
| s. 250-264
|
|
|
Piąta rewolucja przemysłowa : eksplikacja pojęcia
|
Waldemar Furmanek
| s. 275-283
|
|
|
"Humanistyczna pedagogika pracy : współczesność obiektem badań", Waldemar Furmanek, Rzeszów 2014 : [recenzja]
|
Andrzej Grudziński
Waldemar Furmanek (aut. dzieła rec.)
| s. 295-297
|
|
|
"Humanistyczna pedagogika pracy : praca człowieka : z aksjologicznego punktu widzenia", Waldemar Furmanek, Rzeszów 2013 : [recenzja]
|
Agnieszka Długosz
Waldemar Furmanek (aut. dzieła rec.)
| s. 321-323
|
|
|
"Humanistyczna pedagogika pracy : praca a jakość życia człowieka", Waldemar Furmanek, Rzeszów 2016 : [recenzja]
|
Agnieszka Długosz
Waldemar Furmanek (aut. dzieła rec.)
| s. 327-331
|
|
|