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Studia Romanica Posnaniensia

PUBLISHER Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

ISSN 0137-2475

NUMBER OF VOLUMES 47

2011 / Tom 38 / Numer 2 Choose another

ARTICLE TITLE PAGES AUTHORS ACTIONS

Avant-propos

p. 3

Katarzyna Karpińska-Szaj

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Katarzyna Karpińska-Szaj, Avant-propos , Studia Romanica Posnaniensia, 2011 / Tom 38 / Numer 2, s. 3

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@Article{ authors = "Katarzyna Karpińska-Szaj", title = "Avant-propos ", journal = "Studia Romanica Posnaniensia", issue = "2011 / Tom 38 / Numer 2", pages = "3" }
Besoins communicatifs en L1 comme source d’erreurs sociolinguistiques en LE chez les étudiants débutants en philologie romane

p. 5 - 17

Jolanta Zając

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Jolanta Zając, Besoins communicatifs en L1 comme source d’erreurs sociolinguistiques en LE chez les étudiants débutants en philologie romane , Studia Romanica Posnaniensia, 2011 / Tom 38 / Numer 2, s. 5 - 17

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@Article{ authors = "Jolanta Zając", title = "Besoins communicatifs en L1 comme source d’erreurs sociolinguistiques en LE chez les étudiants débutants en philologie romane ", journal = "Studia Romanica Posnaniensia", issue = "2011 / Tom 38 / Numer 2", pages = "5 - 17" }
Cas d’absence d’article en français : difficultés des apprenants et proposition d’une analyse unifiée

p. 19 - 34

Lidia Lebas-Fraczak

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Lidia Lebas-Fraczak, Cas d’absence d’article en français : difficultés des apprenants et proposition d’une analyse unifiée , Studia Romanica Posnaniensia, 2011 / Tom 38 / Numer 2, s. 19 - 34

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@Article{ authors = "Lidia Lebas-Fraczak", title = "Cas d’absence d’article en français : difficultés des apprenants et proposition d’une analyse unifiée ", journal = "Studia Romanica Posnaniensia", issue = "2011 / Tom 38 / Numer 2", pages = "19 - 34" }
L'interférence chez les étudiants en philologie ita lienne en tant que défi pour l’enseignant

p. 35 - 46

Małgorzata Karczewska

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Małgorzata Karczewska, L'interférence chez les étudiants en philologie ita lienne en tant que défi pour l’enseignant , Studia Romanica Posnaniensia, 2011 / Tom 38 / Numer 2, s. 35 - 46

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@Article{ authors = "Małgorzata Karczewska", title = "L'interférence chez les étudiants en philologie ita lienne en tant que défi pour l’enseignant ", journal = "Studia Romanica Posnaniensia", issue = "2011 / Tom 38 / Numer 2", pages = "35 - 46" }
Développer la compétence médiatique pour mieux appr endre une langue étrangère : travailler avec les ressources virtuelles au niveau avancé

p. 47 - 60

Joanna Górecka

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Joanna Górecka, Développer la compétence médiatique pour mieux appr endre une langue étrangère : travailler avec les ressources virtuelles au niveau avancé , Studia Romanica Posnaniensia, 2011 / Tom 38 / Numer 2, s. 47 - 60

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@Article{ authors = "Joanna Górecka", title = "Développer la compétence médiatique pour mieux appr endre une langue étrangère : travailler avec les ressources virtuelles au niveau avancé ", journal = "Studia Romanica Posnaniensia", issue = "2011 / Tom 38 / Numer 2", pages = "47 - 60" }
Franchir l’infranchissable – stratégies d’interacti on orale en classe de FLE

p. 61 - 72

Radosław Kucharczyk

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Radosław Kucharczyk, Franchir l’infranchissable – stratégies d’interacti on orale en classe de FLE , Studia Romanica Posnaniensia, 2011 / Tom 38 / Numer 2, s. 61 - 72

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@Article{ authors = "Radosław Kucharczyk", title = "Franchir l’infranchissable – stratégies d’interacti on orale en classe de FLE ", journal = "Studia Romanica Posnaniensia", issue = "2011 / Tom 38 / Numer 2", pages = "61 - 72" }
Le va-et-vient entre le polonais et le français en atelier de la créativité langagière

p. 73 - 85

Marzena Blachowska-Szmigiel Anne-Claire Moreau

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Marzena Blachowska-Szmigiel, Anne-Claire Moreau, Le va-et-vient entre le polonais et le français en atelier de la créativité langagière , Studia Romanica Posnaniensia, 2011 / Tom 38 / Numer 2, s. 73 - 85

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@Article{ authors = "Marzena Blachowska-Szmigiel, Anne-Claire Moreau", title = "Le va-et-vient entre le polonais et le français en atelier de la créativité langagière ", journal = "Studia Romanica Posnaniensia", issue = "2011 / Tom 38 / Numer 2", pages = "73 - 85" }
Faut-il privilégier l’emploi de la langue maternelle chez les adeptes de la traduction?

p. 87 - 98

Iwona Kasperska

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Iwona Kasperska, Faut-il privilégier l’emploi de la langue maternelle chez les adeptes de la traduction? , Studia Romanica Posnaniensia, 2011 / Tom 38 / Numer 2, s. 87 - 98

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@Article{ authors = "Iwona Kasperska", title = "Faut-il privilégier l’emploi de la langue maternelle chez les adeptes de la traduction? ", journal = "Studia Romanica Posnaniensia", issue = "2011 / Tom 38 / Numer 2", pages = "87 - 98" }
L'application des méthodes Think-Aloud Protocol et analyse conversationnelle à la didactique de traduction

p. 99 - 117

Paulina Borowczyk

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Paulina Borowczyk, L'application des méthodes Think-Aloud Protocol et analyse conversationnelle à la didactique de traduction , Studia Romanica Posnaniensia, 2011 / Tom 38 / Numer 2, s. 99 - 117

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@Article{ authors = "Paulina Borowczyk", title = "L'application des méthodes Think-Aloud Protocol et analyse conversationnelle à la didactique de traduction ", journal = "Studia Romanica Posnaniensia", issue = "2011 / Tom 38 / Numer 2", pages = "99 - 117" }
Enseignement du français en milieu minoritaire plurilingue

p. 119 - 130

Alicja Żuchelkowska

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Alicja Żuchelkowska, Enseignement du français en milieu minoritaire plurilingue , Studia Romanica Posnaniensia, 2011 / Tom 38 / Numer 2, s. 119 - 130

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@Article{ authors = "Alicja Żuchelkowska", title = "Enseignement du français en milieu minoritaire plurilingue ", journal = "Studia Romanica Posnaniensia", issue = "2011 / Tom 38 / Numer 2", pages = "119 - 130" }