TYTUŁ ARTYKUŁU

"Polityki dyskursu" - całożyciowe uczenie się jako postmodernistyczna gra o władzę? : (na przykładzie sytuacji w Niemczech)

AUTORZY
Peter Alheit
TŁUMACZENIE
Adrianna Nizińska
TYTUŁ CZASOPISMA
Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej
WYDANIE
2010 / Numer 4 (52)
STRONY
87 - 97
ROK
2010
WYDAWCA
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
ISSN
1505-8808
Pełny tekst (PDF)

Zacytuj

CZYSTY TEKST

Peter Alheit, "Polityki dyskursu" - całożyciowe uczenie się jako postmodernistyczna gra o władzę? : (na przykładzie sytuacji w Niemczech) , Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej, 2010 / Numer 4 (52), s. 87 - 97

BIBTEX

Peter Alheit. "Polityki dyskursu" - całożyciowe uczenie się jako postmodernistyczna gra o władzę? : (na przykładzie sytuacji w Niemczech). Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej, (4):87–97, 2010.

Pokaż kod BibTeX 
@article{bazhum177066,
  author = {Alheit, Peter},
  translator = {Nizińska, Adrianna},
  title = {{"Polityki dyskursu" - całożyciowe uczenie się jako postmodernistyczna gra o władzę? : (na przykładzie sytuacji w Niemczech)}},
  journal = {Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej},
  year = {2010},
  number = {4},
  pages = {87--97},
  issn = {1505-8808},
  url = {https://bazhum.muzhp.pl/articles/177066}
}