TYTUŁ ARTYKUŁU

Kontrola interpretacji i interpelacja podmiotów : możliwości zastosowania Krytycznej Analizy Dyskursu w badaniu podręczników szkolnych : na przykładach wyników badań wybranych podręczników Wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum

AUTORZY
Karolina Starego
TYTUŁ CZASOPISMA
Ars Educandi
WYDANIE
2012 / Tom 9
STRONY
215 - 237
ROK
2012
WYDAWCA
Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
ISSN
1230-607X

Pełny tekst tego artykułu nie jest dostępny w BazHum.

Zacytuj

CZYSTY TEKST

Karolina Starego, Kontrola interpretacji i interpelacja podmiotów : możliwości zastosowania Krytycznej Analizy Dyskursu w badaniu podręczników szkolnych : na przykładach wyników badań wybranych podręczników Wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 215 - 237

BIBTEX

Karolina Starego. Kontrola interpretacji i interpelacja podmiotów : możliwości zastosowania Krytycznej Analizy Dyskursu w badaniu podręczników szkolnych : na przykładach wyników badań wybranych podręczników Wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum. Ars Educandi, 9:215–237, 2012.

Pokaż kod BibTeX 
@article{bazhum266854,
  author = {Starego, Karolina},
  title = {{Kontrola interpretacji i interpelacja podmiotów : możliwości zastosowania Krytycznej Analizy Dyskursu w badaniu podręczników szkolnych : na przykładach wyników badań wybranych podręczników Wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum}},
  journal = {Ars Educandi},
  year = {2012},
  volume = {9},
  pages = {215--237},
  issn = {1230-607X},
  url = {https://bazhum.muzhp.pl/articles/266854}
}