-
Pedagogika krytyczna dziś : słowo wstępnes. 7 - 10CZYSTY TEKST
Piotr Stańczyk, Pedagogika krytyczna dziś : słowo wstępne, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 7 - 10
BIBTEX@Article{ authors = " Piotr Stańczyk", title = "Pedagogika krytyczna dziś : słowo wstępne", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "7 - 10" }
-
Wokół pedagogiki krytycznej : retrospekcja i projekcja na tle problemów i doświadczeń w pedagogice polskiejs. 13 - 35CZYSTY TEKST
Lech Witkowski, Wokół pedagogiki krytycznej : retrospekcja i projekcja na tle problemów i doświadczeń w pedagogice polskiej, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 13 - 35
BIBTEX@Article{ authors = " Lech Witkowski", title = "Wokół pedagogiki krytycznej : retrospekcja i projekcja na tle problemów i doświadczeń w pedagogice polskiej", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "13 - 35" }
-
Pedagogika krytyczna dziś?s. 36 - 39CZYSTY TEKST
Lucyna Kopciewicz, Pedagogika krytyczna dziś?, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 36 - 39
BIBTEX@Article{ authors = " Lucyna Kopciewicz", title = "Pedagogika krytyczna dziś?", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "36 - 39" }
-
Pedagogika w potrzasku między humanistyką a naukami społecznymis. 40 - 55CZYSTY TEKST
Bogusław Śliwerski, Pedagogika w potrzasku między humanistyką a naukami społecznymi, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 40 - 55
BIBTEX@Article{ authors = " Bogusław Śliwerski", title = "Pedagogika w potrzasku między humanistyką a naukami społecznymi", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "40 - 55" }
-
Pedagogika krytyczna i badania zaangażowane : ideologia, interesy i naiwnośćs. 59 - 80CZYSTY TEKST
Piotr Stańczyk, Pedagogika krytyczna i badania zaangażowane : ideologia, interesy i naiwność, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 59 - 80
BIBTEX@Article{ authors = " Piotr Stańczyk", title = "Pedagogika krytyczna i badania zaangażowane : ideologia, interesy i naiwność", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "59 - 80" }
-
Emancypacja przez wychowanie : od oświecenia do pragmatyzmus. 81 - 89CZYSTY TEKST
Katarzyna Szumlewicz, Emancypacja przez wychowanie : od oświecenia do pragmatyzmu, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 81 - 89
BIBTEX@Article{ authors = " Katarzyna Szumlewicz", title = "Emancypacja przez wychowanie : od oświecenia do pragmatyzmu", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "81 - 89" }
-
Krytyczna pedagogika religii : zarys problematykis. 90 - 111CZYSTY TEKST
Szymon Dąbrowski, Krytyczna pedagogika religii : zarys problematyki, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 90 - 111
BIBTEX@Article{ authors = " Szymon Dąbrowski", title = "Krytyczna pedagogika religii : zarys problematyki", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "90 - 111" }
-
Denaturalizacja racjonalności instrumentalnej w edukacji menedżerskiej w Polsces. 112 - 130CZYSTY TEKST
Michał Zawadzki, Denaturalizacja racjonalności instrumentalnej w edukacji menedżerskiej w Polsce, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 112 - 130
BIBTEX@Article{ authors = " Michał Zawadzki", title = "Denaturalizacja racjonalności instrumentalnej w edukacji menedżerskiej w Polsce", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "112 - 130" }
-
Demokracja i uczenie się w miejscu pracys. 131 - 140CZYSTY TEKST
Monika Noworolnik-Mastalska, Demokracja i uczenie się w miejscu pracy, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 131 - 140
BIBTEX@Article{ authors = " Monika Noworolnik-Mastalska", title = "Demokracja i uczenie się w miejscu pracy", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "131 - 140" }
-
Wytwarzanie kapitałów rodzajowych w procesie edukacji i jego wpływ na funkcjonowanie kobiet i mężczyzns. 141 - 151CZYSTY TEKST
Przemysław Szczygieł, Wytwarzanie kapitałów rodzajowych w procesie edukacji i jego wpływ na funkcjonowanie kobiet i mężczyzn, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 141 - 151
BIBTEX@Article{ authors = " Przemysław Szczygieł", title = "Wytwarzanie kapitałów rodzajowych w procesie edukacji i jego wpływ na funkcjonowanie kobiet i mężczyzn", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "141 - 151" }
-
Tworzenie wiedzy pedagogicznej z perspektywy archetypowych wymiarów kobiecości i męskościs. 152 - 174CZYSTY TEKST
Anna Walczak, Tworzenie wiedzy pedagogicznej z perspektywy archetypowych wymiarów kobiecości i męskości, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 152 - 174
BIBTEX@Article{ authors = " Anna Walczak", title = "Tworzenie wiedzy pedagogicznej z perspektywy archetypowych wymiarów kobiecości i męskości", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "152 - 174" }
-
Tabu seksualności seniorów jako wyzwanie dla współczesnej geragogikis. 177 - 190CZYSTY TEKST
Agnieszka Imbierowicz, Tabu seksualności seniorów jako wyzwanie dla współczesnej geragogiki, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 177 - 190
BIBTEX@Article{ authors = " Agnieszka Imbierowicz", title = "Tabu seksualności seniorów jako wyzwanie dla współczesnej geragogiki", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "177 - 190" }
-
Krytyczne konteksty tworzenia wiedzy na pograniczu pedagogiki radykalnej i współczesnej sztuki zaangażowanej : czyli, co może łączyć analizę dyskursu współczesnej sztuki z badaniami nad kategorią niepełnosprawnościs. 191 - 205CZYSTY TEKST
Jolanta Rzeźnicka-Krupa, Krytyczne konteksty tworzenia wiedzy na pograniczu pedagogiki radykalnej i współczesnej sztuki zaangażowanej : czyli, co może łączyć analizę dyskursu współczesnej sztuki z badaniami nad kategorią niepełnosprawności, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 191 - 205
BIBTEX@Article{ authors = " Jolanta Rzeźnicka-Krupa", title = "Krytyczne konteksty tworzenia wiedzy na pograniczu pedagogiki radykalnej i współczesnej sztuki zaangażowanej : czyli, co może łączyć analizę dyskursu współczesnej sztuki z badaniami nad kategorią niepełnosprawności", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "191 - 205" }
-
Polska edukacja na łamach opiniotwórczych tygodników : analiza dyskursu w praktyces. 206 - 214CZYSTY TEKST
Justyna Dobrołowicz, Polska edukacja na łamach opiniotwórczych tygodników : analiza dyskursu w praktyce, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 206 - 214
BIBTEX@Article{ authors = " Justyna Dobrołowicz", title = "Polska edukacja na łamach opiniotwórczych tygodników : analiza dyskursu w praktyce", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "206 - 214" }
-
Kontrola interpretacji i interpelacja podmiotów : możliwości zastosowania Krytycznej Analizy Dyskursu w badaniu podręczników szkolnych : na przykładach wyników badań wybranych podręczników Wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjums. 215 - 237CZYSTY TEKST
Karolina Starego, Kontrola interpretacji i interpelacja podmiotów : możliwości zastosowania Krytycznej Analizy Dyskursu w badaniu podręczników szkolnych : na przykładach wyników badań wybranych podręczników Wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 215 - 237
BIBTEX@Article{ authors = " Karolina Starego", title = "Kontrola interpretacji i interpelacja podmiotów : możliwości zastosowania Krytycznej Analizy Dyskursu w badaniu podręczników szkolnych : na przykładach wyników badań wybranych podręczników Wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "215 - 237" }
-
Pozycja studentów na uniwersytecie przyszłości : analiza wybranych dokumentów z debaty nad reformą szkolnictwa wyższegos. 238 - 256CZYSTY TEKST
Łukasz Stankiewicz, Pozycja studentów na uniwersytecie przyszłości : analiza wybranych dokumentów z debaty nad reformą szkolnictwa wyższego, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 238 - 256
BIBTEX@Article{ authors = " Łukasz Stankiewicz", title = "Pozycja studentów na uniwersytecie przyszłości : analiza wybranych dokumentów z debaty nad reformą szkolnictwa wyższego", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "238 - 256" }
-
Heterotopia teatru – inwazja na przestrzeń miejską : Bajkobus Wrocławskiego Teatru Laleks. 259 - 271CZYSTY TEKST
Agnieszka Janik, Heterotopia teatru – inwazja na przestrzeń miejską : Bajkobus Wrocławskiego Teatru Lalek, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 259 - 271
BIBTEX@Article{ authors = " Agnieszka Janik", title = "Heterotopia teatru – inwazja na przestrzeń miejską : Bajkobus Wrocławskiego Teatru Lalek", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "259 - 271" }
-
Od pedagogiki krytycznej ku postkrytycznej pedagogii : z metodą Montessori w tles. 272 - 283CZYSTY TEKST
Jarosław Jendza, Agata Rzeplińska, Od pedagogiki krytycznej ku postkrytycznej pedagogii : z metodą Montessori w tle, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 272 - 283
BIBTEX@Article{ authors = " Jarosław Jendza, Agata Rzeplińska", title = "Od pedagogiki krytycznej ku postkrytycznej pedagogii : z metodą Montessori w tle", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "272 - 283" }
-
O dwóch rodzajach krytycznego podejścia do zmiany wśród neofilologów na polskich uniwersytetachs. 284 - 305CZYSTY TEKST
Beata Karpińska-Musiał, O dwóch rodzajach krytycznego podejścia do zmiany wśród neofilologów na polskich uniwersytetach, Ars Educandi, 2012 / Tom 9, s. 284 - 305
BIBTEX@Article{ authors = " Beata Karpińska-Musiał", title = "O dwóch rodzajach krytycznego podejścia do zmiany wśród neofilologów na polskich uniwersytetach", journal = "Ars Educandi", issue = "2012 / Tom 9", pages = "284 - 305" }
