Jolanta Rzeźnicka-Krupa
12 artykuły w 3 czasopismach
TYTUŁ ARTYKUŁU
ROK
CZYNNOŚCI
-
CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Social Ontologies of Disability - Towards the Discursive Interpretations of Embodied Difference Opublikowano w: Studia z Teorii Wychowania 2022 / Tom 13 / Numer 4 (41) / s. 9 - 24ROK: 2022CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Wanderings of the nomadic subject: on becoming – relationality and interdependency as a space of subject’s autonomy in education Opublikowano w: Studia z Teorii Wychowania 2024 / Tom 15 / Numer 4 (49) / s. 45 - 55ROK: 2024CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Kapitał kulturowy niepełnosprawnych uczniów w specjalnych i integracyjnych formach kształcenia a kwestia znaczeń konstruujących społeczny dyskurs nierówności Opublikowano w: Niepełnosprawność 2010 / Numer 3 / s. 52 - 65ROK: 2010CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Obszary zainteresowań i nurty badawcze we współczesnych europejskich studiach nad niepełnosprawnością – refleksje z analizy dyskursu akademickiego Opublikowano w: Niepełnosprawność 2011 / Numer 5 / s. 69 - 84ROK: 2011CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Niepełnosprawność intelektualna : narracje, reprezentacje, konteksty Opublikowano w: Niepełnosprawność 2013 / Numer 10 / s. 85 - 111ROK: 2013CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Znaczenia nadawane wsparciu w dorosłości i własnej w nim roli przez terapeutów dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną Opublikowano w: Niepełnosprawność 2014 / Numer 16 / s. 174 - 185ROK: 2014CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Krytyczne konteksty tworzenia wiedzy na pograniczu pedagogiki radykalnej i współczesnej sztuki zaangażowanej : czyli, co może łączyć analizę dyskursu współczesnej sztuki z badaniami nad kategorią niepełnosprawności Opublikowano w: Ars Educandi 2012 / Tom 9 / s. 191 - 205ROK: 2012CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Niepełnosprawność i pedagogika : pytanie o podmiot a kwestia tożsamości i zmiany paradygmatycznej dyscypliny Opublikowano w: Studia z Teorii Wychowania 2011 / Tom 2 / Numer 2(3) / s. 267 - 283ROK: 2011CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Disability studies in education: opportunities and challenges of interdisciplinary approaches Opublikowano w: Studia z Teorii Wychowania 2025 / Tom 16 / Numer 2 (51) / s. 303 - 313ROK: 2025CZYSTY TEKSTBIBTEX
