TYTUŁ ARTYKUŁU

"Podwójne oblicze" całożyciowego uczenia się : dwie analityczne perspektywy "cichej rewolucji"

AUTORZY
Peter Alheit
TŁUMACZENIE
Agnieszka Zembrzuska
TYTUŁ CZASOPISMA
Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej
WYDANIE
2002 / Numer 2 (18)
STRONY
55 - 78
ROK
2002
WYDAWCA
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
ISSN
1505-8808

Pełny tekst tego artykułu nie jest dostępny w BazHum.

Zacytuj

CZYSTY TEKST

Peter Alheit, "Podwójne oblicze" całożyciowego uczenia się : dwie analityczne perspektywy "cichej rewolucji" , Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej, 2002 / Numer 2 (18), s. 55 - 78

BIBTEX

Peter Alheit. "Podwójne oblicze" całożyciowego uczenia się : dwie analityczne perspektywy "cichej rewolucji". Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej, (2):55–78, 2002.

Pokaż kod BibTeX 
@article{bazhum383462,
  author = {Alheit, Peter},
  translator = {Zembrzuska, Agnieszka},
  title = {{"Podwójne oblicze" całożyciowego uczenia się : dwie analityczne perspektywy "cichej rewolucji"}},
  journal = {Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej},
  year = {2002},
  number = {2},
  pages = {55--78},
  issn = {1505-8808},
  url = {https://bazhum.muzhp.pl/articles/383462}
}