-
CZYSTY TEKST
Agnieszka Majewska-Kafarowska, Wprowadzenie, Edukacja Dorosłych, 2019 / Numer 2 (81), s. 7 - 8
BIBTEX@Article{ authors = "Agnieszka Majewska-Kafarowska", title = "Wprowadzenie", journal = "Edukacja Dorosłych", issue = "2019 / Numer 2 (81)", pages = "7 - 8" }
-
CZYSTY TEKST
Janusz Tomiło, Dylematy andragoga, Edukacja Dorosłych, 2019 / Numer 2 (81), s. 9 - 22
BIBTEX@Article{ authors = "Janusz Tomiło", title = "Dylematy andragoga", journal = "Edukacja Dorosłych", issue = "2019 / Numer 2 (81)", pages = "9 - 22" }
-
«Anregungspotential» : sposoby (nie)istnienia historiografii edukacji dorosłychs. 23 - 34CZYSTY TEKST
Łukasz M. Michalski, «Anregungspotential» : sposoby (nie)istnienia historiografii edukacji dorosłych, Edukacja Dorosłych, 2019 / Numer 2 (81), s. 23 - 34
BIBTEX@Article{ authors = "Łukasz M. Michalski", title = "«Anregungspotential» : sposoby (nie)istnienia historiografii edukacji dorosłych", journal = "Edukacja Dorosłych", issue = "2019 / Numer 2 (81)", pages = "23 - 34" }
-
CZYSTY TEKST
Irena Przybylska, Praca emocjonalna w narracjach kobiet, Edukacja Dorosłych, 2019 / Numer 2 (81), s. 35 - 48
BIBTEX@Article{ authors = "Irena Przybylska", title = "Praca emocjonalna w narracjach kobiet", journal = "Edukacja Dorosłych", issue = "2019 / Numer 2 (81)", pages = "35 - 48" }
-
Interpretator, pielgrzym, czy kapłan prawdy? : o roli i dyspozycjach osób zajmujących się poznaniem naukowym - próba ukazania sensów i znaczeńs. 49 - 61CZYSTY TEKST
Monika Sulik, Interpretator, pielgrzym, czy kapłan prawdy? : o roli i dyspozycjach osób zajmujących się poznaniem naukowym - próba ukazania sensów i znaczeń, Edukacja Dorosłych, 2019 / Numer 2 (81), s. 49 - 61
BIBTEX@Article{ authors = "Monika Sulik", title = "Interpretator, pielgrzym, czy kapłan prawdy? : o roli i dyspozycjach osób zajmujących się poznaniem naukowym - próba ukazania sensów i znaczeń", journal = "Edukacja Dorosłych", issue = "2019 / Numer 2 (81)", pages = "49 - 61" }
-
O uczeniu się inspirowanym pasją na przykładzie biografii edukacyjnej miłośnika sportus. 63 - 75CZYSTY TEKST
Aleksandra Litawa, O uczeniu się inspirowanym pasją na przykładzie biografii edukacyjnej miłośnika sportu, Edukacja Dorosłych, 2019 / Numer 2 (81), s. 63 - 75
BIBTEX@Article{ authors = "Aleksandra Litawa", title = "O uczeniu się inspirowanym pasją na przykładzie biografii edukacyjnej miłośnika sportu", journal = "Edukacja Dorosłych", issue = "2019 / Numer 2 (81)", pages = "63 - 75" }
-
Niepubliczna znaczy lepsza? : rynek studiów podyplomowych w świetle opinii słuchaczy różnych typów szkół wyższychs. 77 - 94CZYSTY TEKST
Agnieszka Anielska, Niepubliczna znaczy lepsza? : rynek studiów podyplomowych w świetle opinii słuchaczy różnych typów szkół wyższych, Edukacja Dorosłych, 2019 / Numer 2 (81), s. 77 - 94
BIBTEX@Article{ authors = "Agnieszka Anielska", title = "Niepubliczna znaczy lepsza? : rynek studiów podyplomowych w świetle opinii słuchaczy różnych typów szkół wyższych", journal = "Edukacja Dorosłych", issue = "2019 / Numer 2 (81)", pages = "77 - 94" }
-
Profilaktyka egzystencjalna wobec zachowań suicydalnych w okresie wczesnej dorosłościs. 95 - 109CZYSTY TEKST
Joanna Spętana, Profilaktyka egzystencjalna wobec zachowań suicydalnych w okresie wczesnej dorosłości, Edukacja Dorosłych, 2019 / Numer 2 (81), s. 95 - 109
BIBTEX@Article{ authors = "Joanna Spętana", title = "Profilaktyka egzystencjalna wobec zachowań suicydalnych w okresie wczesnej dorosłości", journal = "Edukacja Dorosłych", issue = "2019 / Numer 2 (81)", pages = "95 - 109" }
-
Rola Instytutu Oświaty Dorosłych w rozwoju edukacji dorosłych w Polsce w kontekście dyskursu pamięci o przeszłości andragogicznejs. 111 - 125CZYSTY TEKST
Agnieszka Stopińska-Pająk, Rola Instytutu Oświaty Dorosłych w rozwoju edukacji dorosłych w Polsce w kontekście dyskursu pamięci o przeszłości andragogicznej, Edukacja Dorosłych, 2019 / Numer 2 (81), s. 111 - 125
BIBTEX@Article{ authors = "Agnieszka Stopińska-Pająk", title = "Rola Instytutu Oświaty Dorosłych w rozwoju edukacji dorosłych w Polsce w kontekście dyskursu pamięci o przeszłości andragogicznej", journal = "Edukacja Dorosłych", issue = "2019 / Numer 2 (81)", pages = "111 - 125" }
-
CZYSTY TEKST
Monika Sulik, Bliżej EPALE, czyli przewodnik po laboratorium inspiracji andragogicznych, Edukacja Dorosłych, 2019 / Numer 2 (81), s. 127 - 129
BIBTEX@Article{ authors = "Monika Sulik", title = "Bliżej EPALE, czyli przewodnik po laboratorium inspiracji andragogicznych", journal = "Edukacja Dorosłych", issue = "2019 / Numer 2 (81)", pages = "127 - 129" }
