TYTUŁ
Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej 2013 / Numer 4 (64)
2013 / Numer 4 (64)
Wybierz inny 
TYTUŁ ARTYKUŁU
STRONY
CZYNNOŚCI
-
Czy diagnostyka edukacyjna i ewaluacyjna w edukacji zachowują odrębność?s. 7 - 19CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Sens spotkań diagnostyki z ewaluacją w szkoles. 21 - 34CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Społeczna etyka ewaluacjis. 35 - 43CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Pedagogika ewaluacjis. 45 - 54CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Diagnoza i ewaluacja a teoretyczne horyzonty refleksji nad działaniems. 55 - 70CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Myślenie poza diagnozą i ewaluacją : pytanie o możliwość zmiany logiki tworzącej edukacjęs. 71 - 90CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Trafność użytkowania wyników egzaminus. 91 - 98CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Ogólnopolskie Badanie Umiejętności Trzecioklasistów (OBUT) - pedagogiczny eksperyment z "politycznymi konsekwencjami"s. 101 - 116CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Obraz polskiej szkoły w badaniach 15-latkóws. 117 - 130CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Standardy etyczne i profesjonalne w pracy pedagoga-diagnosty w kontekście obszarów diagnozy pedagogicznejs. 133 - 146CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Ogólnopolskie Seminarium Naukowe "Diagnoza i ewaluacja. Spotkania w szkole", Gdańsk, 22-23 kwietnia 2013 rokus. 149 - 155CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
"Sprawcy i(lub) ofiary działań pozornych w edukacji szkolnej", red. Maria Dudzikowa, Karina Knasiecka-Falbierska, Kraków 2013 : [recenzja]s. 159 - 165CZYSTY TEKSTBIBTEX
