TYTUŁ
Acta Universitatis Nicolai Copernici. Socjologia Wychowania
1994 / Tom 12 (285)
Wybierz inny 
TYTUŁ ARTYKUŁU
STRONY
CZYNNOŚCI
-
Edukacyjne meandry przejścia ku mirażom demokracji : wprowadzenie do zbioru tekstów z konferencji "Teorie i ideologie pedagogiczne a strategie reform oświatowych"s. 5 - 8CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Teoria czy praktyka, ideologia czy nauka? : dylematy metodologiczne współczesnych koncepcji wychowanias. 17 - 33CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Typy ładu społecznego i odpowiadające im pedagogie oraz typy polityki edukacyjnejs. 35 - 47CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Praktyka w teorii : teoria edukacyjna jako wiązka różnych (utopijnych, deliberatywnych, ewaluatywnych, naukowych) dyskursów odnoszących się do praktykis. 49 - 59CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Nowa prawica, jej ideologia oraz strategia reformy edukacji : na przykładzie Anglii i Waliis. 99 - 107CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
Niektóre bariery na drodze reformowania szkoły w aspekcie teorii szkoły i koncepcji jej celowej zmiany : przyczynek do kwestii reformowalności oświatys. 131 - 147CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
"Official Knowledge. Democratic Education in a Conservative Age", M. Apple, Nowy Jork 1993 : [recenzja]s. 177 - 180CZYSTY TEKSTBIBTEX
-
CZYSTY TEKSTBIBTEX
