TYTUŁ ARTYKUŁU

Academic tutoring as a human development process. Using semantic field analysis to explore the concept

AUTORZY
Monika Czyżewska, Ewa Duda, Magda Lejzerowicz, Anna Perkowska-Klejman, Adrianna Sarnat-Ciastko, Edyta Zawadzka
TYTUŁ CZASOPISMA
Studia z Teorii Wychowania
WYDANIE
2025 / Tom 16 / Numer 2 (51)
STRONY
417 - 434
ROK
2025
WYDAWCA
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej
ISSN
2083-0998, 2719-4078
Pełny tekst (PDF)

Zacytuj

CZYSTY TEKST

Monika Czyżewska, Ewa Duda, Magda Lejzerowicz, Anna Perkowska-Klejman, Adrianna Sarnat-Ciastko, Edyta Zawadzka, Academic tutoring as a human development process. Using semantic field analysis to explore the concept, Studia z Teorii Wychowania, 2025 / Tom 16 / Numer 2 (51), s. 417 - 434

BIBTEX

Monika Czyżewska, Ewa Duda, Magda Lejzerowicz, Anna Perkowska-Klejman, Adrianna Sarnat-Ciastko, and Edyta Zawadzka. Academic tutoring as a human development process. Using semantic field analysis to explore the concept. Studia z Teorii Wychowania, 16(2):417–434, 2025.

Pokaż kod BibTeX 
@article{bazhum651562,
  author = {Czyżewska, Monika and Duda, Ewa and Lejzerowicz, Magda and Perkowska-Klejman, Anna and Sarnat-Ciastko, Adrianna and Zawadzka, Edyta},
  title = {{Academic tutoring as a human development process. Using semantic field analysis to explore the concept}},
  journal = {Studia z Teorii Wychowania},
  year = {2025},
  volume = {16},
  number = {2},
  pages = {417--434},
  issn = {2083-0998},
  url = {https://bazhum.muzhp.pl/articles/651562}
}