TYTUŁ

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce : kwartalnik dla nauczycieli 2014 / Numer 3

WYDAWCA Akademia Ignatianum w Krakowie

ISSN 1896-2327

LICZBA WOLUMINÓW 50

2014 / Numer 3 Wybierz inny

TYTUŁ ARTYKUŁU STRONY AUTORZY CZYNNOŚCI

Drogi nauczycielu edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

s. 9 - 10

Barbara Surma

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Teoretyczne uzasadnienie metodologii badań porównawczych w kontekście współczesnej legitymizacji poglądów znanych komparatystów

s. 11 - 24

Aneta Kamińska Irena Pulak

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Gotowość szkolna dzieci 5- i 6-letnich w zakresie kompetencji matematycznych – analiza porównawcza

s. 25 - 48

Katarzyna Szewczuk

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Umiejętności społeczne dziecka obiektem diagnozy przedszkolnej

s. 49 - 65

Jolanta Sajdera

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Aspekty prawne diagnozowania dzieci oraz realizowanie w tym zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej przez szkołę i rodziców

s. 67 - 87

Łukasz Burliga Anna Zdańska

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
"Doniesienie z pola walki” – doświadczenia z diagnozowania gotowości szkolnej dzieci

s. 89 - 103

Magdalena Christ

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Diagnoza przedszkolna jako wsparcie sukcesu edukacyjnego dziecka

s. 105 - 121

Marta Kromka Katarzyna Ptaśnik-Cholewa

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Kompetencje diagnostyczne nauczycieli uczniów zdolnych w młodszym wieku szkolnym – doniesienie z badań

s. 123 - 137

Aneta Kamińska Anna Kowalczyk

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Przedszkole miejscem diagnozy zaburzeń komunikacji językowej dziecka

s. 139 - 152

Ewa Gacka

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Dysleksja istnieje naprawdę! – Jak ją rozpoznać i zrozumieć

s. 153 - 174

Marzena Maria Szurek

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Wywiad z rodzicami jako istotny element diagnozy logopedycznej dzieci w wieku przedszkolnym

s. 175 - 189

Izabela Sochacka

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
"Bo jakie początki, takie będzie wszystko” – wybrane obszary diagnozy dziecka sześcioletniego

s. 191 - 206

Bogumiła Bobik

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Metody i techniki diagnozowania uczniów zdolnych na tle tworzonego przez nauczycieli środowiska sprzyjającego diagnozie

s. 207 - 220

Aneta Kamińska Anna Kowalczyk

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Szkolny system holistycznej diagnozy dziecka w Niepublicznej Szkole Podstawowej im. Alberta Einsteina w Lublinie

s. 221 - 237

Małgorzata Kowalczyk

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Wybrane konteksty edukacji dziecka w różnych środowiskach wychowawczych

s. 239 - 243

Jacek Z. Górnikiewicz Elżbieta Jaszczyszyn Barbara Surma

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Metody pracy z uczniami w młodszym wieku szkolnym

s. 245 - 246

Mariola Jąder Aneta Kamińska

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej pt. „Stare” i „nowe” w literaturze dla dzieci i młodzieży – biografie

s. 247 - 253

Krystyna Zabawa

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Sprawozdanie z konferencji „Uczeń zdolny – diagnoza i edukacja”

s. 255 - 257

Elżbieta Miterka

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Sprawozdanie z XII Konferencji BBCC „Zrównoważony Rozwój. Kultura. Edukacja”

s. 259 - 262

Beata Kucharska Maria F. Szymańska

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Scenariusz zajęć z języka francuskiego do piosenki "Le clown"

s. 263 - 270

Tatiana Konderak

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Ocena postępów dziecka na zajęciach z języka obcego

s. 271 - 274

Tatiana Konderak

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Radość wspólnego tworzenia

s. 275 - 279

Bożena Łucka Ewa Marchut Małgorzata Wiercioch

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX
Diagnozowanie dziecka w szkole i przedszkolu : zestawienie bibliograficzne w wyborze sporządzone w oparciu o zbiory Publicznej Biblioteki Pedagogicznej RODN „WOM” w Częstochowie i jej filii

s. 281 - 290

Agata Arkabus

Pełny tekst

CZYSTY TEKST

BIBTEX